Digitális múzeumpedagógiai játékok több, mint 40 múzeum részvételével Nagy siker lett a DEMÓ 3!

A mese amellett hogy izgalmas, lehetőséget ad arról is beszélgetni, hogy milyen eszközeink vannak a problémák megoldására, a testi erő mellett. A karakterkártyákon kívül állításkártyák is fontos szerepet töltenek be a játékban, olyan mondatokkal, mint pl. “Identitásodat nem minősíti senki bűnnek vagy betegsségnek” vagy “évente egyszer el tudsz menni nyaralni”. Ezen állítások igazságtartalmát kell értékelni a kapott karakterekből kiindulva.

Képzéseink

A képzés közös gondolkodás és kooperatív munka által dolgozza fel azokat az ismereteket, amelyek az egyéni vagy kiscsoportos olvasásfejlesztő foglalkozások megvalósításához, valamint az olvasási motiváció erősítéséhez szükségesek. A képzésen résztvevők képessé válnak a tanulók fejlesztésére alkalmas szövegek és a kapcsolódó feladatsorok összeállítására. Arészvételi tanítási-tanulási módszerek segítik a diákokat abban, hogy aktívan tegyenek a fenntarthatóságért. Az életmódváltás során fontos megvizsgálni és átgondolni fogyasztói szokásainkat. Ez magában foglalja az élelmiszerek, ruházat, elektronikai eszközök és egyéb termékek beszerzését. A diákokat moonshadow.hu fel kell hívni arra, hogy gondolkodjanak tudatosan a vásárlás során, válasszanak minőségi és tartós termékeket, előnyben részesítsék a helyi és fenntartható forrásokból származó termékeket, és csökkentsék a felesleges fogyasztást és hulladékot.

Az ilyen tevékenységek segítik a diákokat abban, hogy aktív és proaktív szereplőkké váljanak a fenntartható jövő kialakításában, és hozzájáruljanak a környezetvédelmi erőfeszítésekhez. A környezetvédelmi oktatás a diákokat arra ösztönzi, hogy ne csak információt szerezzenek, hanem tegyenek is tudatos döntéseket és cselekedjenek a fenntarthatóbb jövő érdekében. Ez magában foglalhatja az energia- és víztakarékosságot, a hulladékcsökkentést, a fenntartható közlekedést és más környezettudatos gyakorlatokat.

játék a társadalmi tudatosságért és érzékenységért

• Megtanulják, hogy a cselekedeteik és döntéseik hatással vannak más emberekre és a világ különböző részeire.
• Fred Donaldson játékspecialistától származik, amely állítását több kutatásra alapozta.
• Az oktatásnak lehetőséget kell adnia a diákoknak arra, hogy közvetlen kapcsolatba kerüljenek a természettel.
• Dr. Bereczki Ibolya, a Szabadtéri Néprajzi Múzeum ágazati feladatokért felelős főigazgató-helyettese köszöntőjében kiemelte, hogy a Múzeumi Oktatási és Módszertani Központ (MOKK) példaértékű működése révén a múzeumi szféra képes lesz hatékony válaszokat adni az aktuális kihívásokra.
• Az emberiség felelőtlen életvitele azonban, éppen hogy a szegényebb rétegeket sújtja leginkább.

Az iskolai természetvédelmi programok lehetőséget nyújtanak a diákoknak arra, hogy megismerjék a helyi élőhelyeket és a biodiverzitást. Kirándulások és természetvédelmi túrák keretében a diákok megfigyelhetik a környezetüket, az élőlényeket és megérthetik az ökoszisztémák összetett kapcsolatait. Ezáltal a diákok nagyobb tisztelettel és gondoskodással fordulnak a természethez, és elkötelezettebbek lesznek annak megőrzése mellett.

• Ez azt jelenti, hogy képesek legyenek értékelni az információkat, elemezni a környezeti problémákat, és kreatív megoldásokat találni.
• A környezetvédelmi oktatás széles körben alkalmazható, és minden korosztály számára elérhető.
• A kutatás és tudományos módszerek alkalmazása segíti a diákokat abban, hogy felfedezzék a természetvédelem világát és megtalálják a saját szerepüket a fenntartható jövő építésében.
• A fogyatékos személyek ugyanis kiszolgáltatottabbak lehetnek a fizikai és lelki bántalmazásnak, illetve annak, hogy korlátozzák jogaikat és nem engedik őket dönteni életük alapvető kérdéseiben, például abban, hogy családot alapítanak-e.
• Vedovatti Anildo, az EPALE projekt koordinátora Kultúra és kreativitás az EPALE 2022.

Az iskolákban való tudatos életmódváltásra való ösztönzés révén a diákok hosszú távon befolyásolhatják a környezetvédelmet és hozzájárulhatnak a fenntartható jövő kialakításához. Az életmódváltás során elsajátított ismeretek és gyakorlatok a diákok mindennapi életében is hasznosak lesznek, és segítenek abban, hogy tudatos, felelős és fenntartható döntéseket hozzanak a környezetvédelem terén. A képzés célja, hogy a képzésben résztvevők megismerjék, hogy felelős állampolgárként hogyan segíthetik a hátrányos helyzetű tanulókat támogató civil kezdeményezéseket, így tanodák, mentorprogramok vagy egyéb oktatási hátránykompenzáló projektek megvalósulását.